Vai Līza Simpsona izveidotu telti Ņujorkas Universitātē, lai protestētu pret karu Gazā?
Grūti pateikt, bet daži Ņujorkas Universitātes studenti, kuriem draud disciplinārsods par savu rīcību šī pavasara pro-palestīniešu protestos, ir saņēmuši 49 lapu darba burtnīcu, kas ietver moduli par ētisku lēmumu pieņemšanu, balstoties uz “Simpsonu” sērijas sižetu. Dažiem ir lūgts uzrakstīt atvainojošu “pārdomu eseju” un iesniegt to “12 punktu Times New Roman vai līdzīgā fontā”.
Protesti Ņujorkas Universitātē
Tāpat kā koledžās visā ASV, Ņujorkas Universitāte bija protestu vieta, reaģējot uz Izraēlas atbildi uz Hamas uzbrukumu 7. oktobrī pēdējās pavasara semestra nedēļās.
Vairāk nekā 100 Ņujorkas Universitātes studenti tika arestēti, kad policija izklīdināja nometni universitātes Manhetenas kampusā 22. aprīlī, un aptuveni desmit vairāk tika arestēti mazākā nometnē 3. maijā.
Disciplinārais process Ņujorkas Universitātē
Ņujorkas Universitātes mācību gads ir beidzies, bet universitāte prasa dažiem studentu protestētājiem piedalīties disciplinārajā procesā, kas ietver jautājumus kā “Kādas ir jūsu vērtības? Vai lēmums, ko pieņēmāt, atbilst jūsu personīgajām vērtībām?” dubultatstarptautajā pārdomu esejā.
Citiem ir jāpabeidz 49 lapu “Ethos Integrity Series”, kas prasa studentiem sakārtot savas vērtības no 1 līdz 42 un veikt uzdevumus kā “uzrakstiet par to, kā jūsu vērtības ietekmē jūsu ikdienas dzīvi un pieņemtos lēmumus”.
Vienā sadaļā ir balstīta uz “Simpsonu” sērijas epizodi, kur Līza neparasti krāpj eksāmenā un ir pārņemta ar vainas apziņu. Tikmēr direktors Skiners vēlas noslēpt krāpšanu, lai skola varētu saņemt grantu. Jautājumi ētikas darba burtnīcā ietver “Ko Līza varēja darīt vai padomāt, lai pieņemtu labākus lēmumus?” un “Kādas ir potenciālās un faktiskās direktora Skinera lēmumu sekas?”
Ņujorkas Universitātes grupa “Faculty & Staff for Justice in Palestine” kritizēja uzdevumus preses relīzē.
Sara Purslija, Tuvie Austrumi un Islama studiju asociētā profesore, norādīja, ka studentiem, kas pabeidz pārdomu esejus, tiek teikts, ka viņi nedrīkst mēģināt attaisnot savas darbības vai “apstrīdēt disciplināro regulu”.
“Tā kā viņi nevar rakstīt neko, kas attaisnotu viņu darbību, šķiet, ka studentiem ir aizliegts rakstīt par personiskajām vērtībām, kas šeit var būt attiecīgas, piemēram, ticība vārda brīvībai, pienākums pretoties genocīdam vai miermīlīgas pilsoniskas nepaklausības pienākums noteiktos apstākļos,” teica Purslija. “Tas šķiet diezgan ironiski esejas par integritāti kontekstā.”
Ņujorkas Universitātes pārstāvis Džons Bekmens teica, ka disciplinārais process ir domāts izglītojošam mērķim.
“Šo esejum mērķis ir aizdomāties par to, kā studenta vērtību izpausmes veids var ietekmēt citas Ņujorkas Universitātes kopienas dalībniekus,” teica Bekmens. “Mēs domājam, ka tas ir vērts mērķis.”
Viņš piebilda: “Kas nenozīmē, ka konkrētie uzdevumi nevarētu tikt uzlaboti.”
Ņujorkas Universitātes mācībspēki un Studentu rīcības biroja darbinieki tikšoties rudenī, lai apsvērtu “ko varētu darīt, lai uzlabotu pārdomu papīru uzdevumu kvalitāti, kā arī citus izglītojošos uzdevumus”, teica Bekmens.
